{"id":1794,"date":"2021-10-29T10:03:21","date_gmt":"2021-10-29T08:03:21","guid":{"rendered":"https:\/\/educagri27.fr\/?p=1794"},"modified":"2021-10-29T10:03:22","modified_gmt":"2021-10-29T08:03:22","slug":"option-biodiversite-et-faune-sauvage-des-1eres-stav","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/educagri27.fr\/index.php\/2021\/10\/29\/option-biodiversite-et-faune-sauvage-des-1eres-stav\/","title":{"rendered":"Option Biodiversit\u00e9 et Faune Sauvage des 1\u00e8res STAV"},"content":{"rendered":"\n

Nous sommes des \u00e9l\u00e8ves de 1\u00e8res : Sciences et Techniques de l\u2019Agronomie et du Vivant (S.T.A.V.) au lyc\u00e9e agricole environnemental du Neubourg.<\/p>\n\n\n\n

En S.T.A.V., nous suivons une option : Biodiversit\u00e9 et Faune Sauvage, cette option est une fois par semaine pendant 2 heures, de la seconde en terminale.<\/p>\n\n\n\n

Nous sommes 18 \u00e9l\u00e8ves \u00e0 avoir adh\u00e9r\u00e9 \u00e0 cette option cette ann\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n

Durant cette premi\u00e8re p\u00e9riode de BFS (septembre \u00e0 octobre) nous avons eu une initiation \u00e0 l\u2019apiculture avec un peu de pratique et des cours th\u00e9oriques vari\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

Le jeudi 14 octobre, pour illustrer les informations vues en cours, nous sommes aller rendre visite \u00e0 un apiculteur professionnel install\u00e9 dans le nord du d\u00e9partement \u00e0 Triqueville, pr\u00e8s de Beuzeville. Sa femme a une activit\u00e9 de soigneuse animalier et de m\u00e9diation animale sur la m\u00eame structure.<\/p>\n\n\n\n

\u00ab Une tr\u00e8s belle apr\u00e8s midi nous attendait \u00bb<\/p>\n\n\n\n

Nous sommes partis vers 12h45 en bus pour aller voir un rucher professionnel, nous avons mis 45 minutes pour arriver. A 13h40 nous avons fait la connaissance de Mr et madame Catel.<\/p>\n\n\n\n

Nous avons tout de suite fait 2 groupes : le premier groupe a d\u2019abord commenc\u00e9 avec Mr Catel sur les abeilles pendant 1h30 et le deuxi\u00e8me a pratiqu\u00e9 des soins animaliers pendant 1h30 et ensuite nous avons permut\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

Concernant les abeilles, M. Catel nous a d\u2019abord expliqu\u00e9 son parcours et comment on pouvait devenir apiculteur professionnel, en nous d\u00e9taillant les d\u00e9marches \u00e0 suivre et les caract\u00e9ristiques que le rucher doit avoir pour passer d\u2019amateur \u00e0 professionnel. Dans un deuxi\u00e8me temps il nous a parl\u00e9 de son rucher et de son m\u00e9tier de tous les jours par rapport aux saisons.<\/p>\n\n\n\n

Il nous a dit le nombre de ruches qu\u2019il avait, la race d\u2019abeilles qu\u2019il \u00e9l\u00e8ve, qu\u2019elles ne sont pas agressives, de leurs productions par saison et par an, des types de miel que ses abeilles pouvaient produire, et de quelques techniques pour r\u00e9cup\u00e9rer le miel. En parlant de miel allons voir la miellerie o\u00f9 est mis le miel en pot. Mr Catel nous a fait faire un tour des machines qui servent \u00e0 extraire le miel des alv\u00e9oles qui sont sur les cadres des hausses, l\u00e0 ou est stock\u00e9 le miel par les abeilles. On a donc mis du miel en pots et pu go\u00fbter \u00e0 diff\u00e9rents miel : du miel de printemps et du miel d\u2019\u00e9t\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

Enfin, on a fini par aller voir les ruches de plus pr\u00e8s pour en savoir plus mais avant toutes choses, nous avons pris le temps de nous \u00e9quiper, avec des combinaisons et des varreuses, et des habits en double \u00e9paisseur.<\/p>\n\n\n\n

C\u2019est \u00e0 dire un pantalon, un t-shirt, un pull, plus une cotte par-dessus et la varreuse ou cote. Pour les mains, on a mis des gros gants \u00e9pais, car les dars des abeilles font tout de m\u00eame 6mm de longueur et sont en forme d\u2019hame\u00e7on.<\/p>\n\n\n\n

Mais l\u2019on a put quand m\u00eame s\u2019approcher et ouvrir des ruches, car les abeilles ne sont pas agressives et aussi le temps \u00e9tait tr\u00e8s ensoleill\u00e9. Nous avons donc pu observer le travail des abeilles dans les ruches, comment elles s\u2019organisent pour la r\u00e9colte et le stockage du miel. D\u00e9j\u00e0 1h30 de pass\u00e9 donc nous avons intervertit les groupes.<\/p>\n\n\n\n

Concernant les travaux pratiques autour du m\u00e9tier de soigneuse animalier et pratique de la m\u00e9diation animale, nous avons eu les conseils de madame Catel.<\/p>\n\n\n\n

Elle nous a expliqu\u00e9 en quoi consistait la m\u00e9diation animale, c\u2019est donc apaiser les animaux en pr\u00e9sence des personnes et passer du temps avec eux. Apr\u00e8s ce d\u00e9briefe sur la m\u00e9diation, nous avons pratiqu\u00e9 des soins aux animaux qui sont proche du rucher et que madame Catel \u00e9l\u00e8ve.<\/p>\n\n\n\n

On a commenc\u00e9 par une poule qui avait une maladie sur les pattes on a donc mis de l\u2019huile de \u00ab cade \u00bb sur ses pattes pour soigner son infection puis nous avons appris \u00e0 couper les ongles de ch\u00e8vres et de moutons, manipuler une oie… Tout le monde a pratiqu\u00e9 une fois au moins et 2 \u00e9l\u00e8ves ont fait le paillage dans l\u2019abri aux moutons.<\/p>\n\n\n\n

Une bonne demi-heure avant de partir, toute la classe s\u2019est retrouv\u00e9 et nous sommes partis ramasser des pommes bio et des m\u00fbres pour le go\u00fbter de fin d\u2019apr\u00e8s midi, sur un terrain qui sert pour la biodiversit\u00e9 et aux abeilles.<\/p>\n\n\n\n

Le go\u00fbter \u00e9tait bien fourni, on avait \u00e0 notre disposition du jus de pommes Bio  produits localement avec du jus d\u2019orange et du pain d\u2019\u00e9pice fait maison et au dernier moment une infusion de menthe du jardin et du miel du producteur dans de l\u2019eau chaude. le go\u00fbter  nous a permis de poser nos derniers questions et de remercier Mr Catel et sa femme.<\/p>\n\n\n\n

On est repartit \u00e0 17h15 du rucher pour arriver au lyc\u00e9e \u00e0 18h. Ce fut une tr\u00e8s belle apr\u00e8s midi, tr\u00e8s enrichissante.<\/p>\n\n\n\n

Suite \u00e0 cette visite, 2h on suffit pour la r\u00e9capituler au laboratoire de biologie du lyc\u00e9e une semaine plus tard. Nous avons fini l\u2019initiation \u00e0 l\u2019apiculture par la vie de l\u2019abeille et par un concours de dessin d\u2018abeilles not\u00e9, avec un mod\u00e8le d\u00e9compos\u00e9 en 4 parties progressives et un groupe de 3 personnes ont nettoy\u00e9 les ruches du labo, qui servent d\u2019exemple pour les cours.<\/p>\n\n\n\n

Maintenant chacun conna\u00eet mieux la vie des abeilles et l\u2019apiculture et peut \u00eatre que 2 ou 3 personnes se d\u00e9cideront \u00e0 devenir des apiculteurs amateurs dans un premier temps<\/p>\n\n\n\n